No dia 06 de março ocorreu o primeiro momento da formação pedagógica prevista para os dias 06 e 07 de março do calendário acadêmico da Famasul. Estes dias serão dedicados a preparação dos cursos, visando a realização do ENADE 2014, momento estratégico que avalia as ações pedagógicas, a formação ofertada e as estruturas da insituição.
1 - Sintetização das Ideias do 1º dia:
Para conduzir os trabalhos desta noite de formação, contou-se com a presença da Prof. Dra. Maria do Carmo Tinoco Brandão, presidente da CPA (Comissão Própria de Avaliação) da Universidade de Pernambuco - UPE. Sua apresentação centrou-se em informações práticas e objetivas que servirão de base estrutral para a preparação dos cursos ofertados pela Famasul e Facip.
Prof. Dra. Maria do Carmo Tinoco Brandão
No 1º momento foi apresentado os pilares fundantes do processo de avaliação ao qual todos serão submetidos, os aspectos em destaque formam organograma onde a qualidade do ensino ofertado é o centro de todas as ações promovidas. A qualidade que busca-se passa pelo crivo da autoavaliação (um olhar sem pudor para nós mesmos), pelo entendimento das normatizações existentes na LBD 9394/96, nas regulamentações publicadas pelo MEC/INEP e pelo planejamento institucional da IES.
A reflexão foi continuou a com a apresentação de dois eixos fundamentais: REGULAÇÃO e a SUPERVISÃO. A avaliação das IES que ocorre em ciclos trienais, esta fundamentada no Decreto N.º 5.773 de 09 de maio de 2006, onde o princípio mó é a qualidade do ensino ofertado, assim, a questão da regeulação é padronizada e a supervisão é o mecanismo que visualiza esta busca pela qualidade. A avaliação foi definida pela Dra. Mª do Carmo como um marco regulador; um referencial e um processo formativo.
Professores da Famasul/Facip - 1ª noite do Encontro Pedagógico
Em 2004, por meio da Lei 10.861/2004, foi instaurado o SINAES (Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior). Com este sistema emerge alguns objetivos presentes na redação do Art. nº 01:
- Qualidade da Educação Superior;
- Expansão da oferta;
- Eficácia Institucional;
- Efetividade Acadêmica;
- Responsabilidade Social.
Estes objetivos segundo a Dra. Maria do Carmo, pautam o processo de avaliação do ENADE.
Sobre especificamente o ENADE (exame), informações precisosas foram transmitidas, já agora em meados de Março/Abril, estará sendo publicado o Edital do processo contendo as informações neessárias para a devida preparação de cada licenciatura. Conforme explicado o ENADE é feito in loco, não será necessário o aluno descolcar-se para outra localidade, o exame será aplicado em Palmares. A professora ainda apontou as devidas consequencias que o ENADE pode suscitar:
- Para a Sociedade: A Informação acerca da qualidade dos cursos ofertados pelas IES;
- Para o Estado: A elaboração de políticas públicas;
- Para a IES: O desenvolvimento do PDI (Plano de Desenvolvimento Institucional), revisão de sua missão;
- Para o Estudante: A Orientação sobre seu curso e IES.
Ainda em sua apresentação, foram apontadas as instâncias que participam do processo de avaliação (MEC, CNE, SERES, OAB), entre outras. Os intens da avaliação também foram destacados na apresentação, os mesmos foram definodos pela Dra. Maria do Carmo como eixos de mudanças na forma de avaliar, e destacou os intens estrturantes da avaliação:
- Avaliação da Instituição (aspectos físico);
- Avaliação dos Curso de Graduação (aspectos pedagógicos: PDI, missão, organização das ações, metas e resultados);
- Avalaição dos Estudantes (Enade - exame; Formação e qualificação).
A urgência de um processo de auto avaliação foi um dos aspectos, relevantes resaltado pela Dra. Maria do Carmo, é preciso olhar para nós mesmos, pois o desafio é manter a qualidade dos cursos e dos servições ofertados a nossa comunidade acadêmica. Finalizando suas palavras para a abertura das questões/colocações e provocações a professora alertou sobre os indicadores de avaliação, os mesmos devem ser tratados como instrumentos de gestão.
2 - Sintetização das Ideias do 2º dia (07.03):
Na sexta feira (07.03), nos reunimos na
sala 20, estavam presentes neste encontro os professores (Alexandre Júnior,
Josenildo, Marcondes, Bemjamim, Rosa, Vera, Penha, Elpidio, Marlon). Neste encontro
discutimos o que fazer? Como fazer e quando fazer? A preparação dos alunos que
irão participar do ENADE 2014, as sugestões foram postas e discutidas, ao
encerramos o encontro acordamos as seguintes atividades: Neste semestre letivo
de 2014.1 a preparação para o Enade acontecerá em duas semanas programadas: De
24 a 28 de março; e 02 a 06 de Junho.
Na 1ª semana de 24 a 28 de março
todos os períodos do curso de história serão envolvidos nesta preparação,
havendo neste momento um estudo detalhado de questões previamente
selecionadas da parte da formação geral, bem como, da parte de conhecimentos
específicos.
Na 2ª semana de 02 a 06 de junho,
a preparação terá como foco as turmas do 1º período e do 7º período. OBS (1): A
formação geral será o objeto de trabalho do 3º, 4º, 5º, 6º Períodos, durante a
1ª semana de preparação. OBS (2): A formação especifica será objeto de trabalho
do 1º, 2º, 7º e 8º Períodos durante a 1ª semana de preparação. OBS (3): A
formação especifica será objeto de trabalho do 1º e 7º Períodos durante a 2ª
semana de preparação.
Será entregue ao Prof. Valbam Carvalho uma minuta desta reunião do dia 07.03.14.
Prof. Marlon Oliveira
Coordenador da Licenciatura em História - Famasul/2014.1
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